学前教育系召开人才培养方案研讨会
文章作者： 文章来源： 发布时间：2019-06-18 点击：
会议伊始，梁院长就人才培养方案的重要性做了深入的概括，指出人才培养方案是对人才培养目标与规格、培养过程、培养模式的总体设计，确保教学质量和人才培养规格的基础和根本工作。学前教育系刘朝玲主任对2019级人才培养方案的制定过程做了简单的概括，介绍2019级人才培养方案的制定贯彻了“全面、优化、特色”的原则，是在对各方进行充分调研、深入研讨、严格把关的基础上制定出来的。学前教育专业负责人燕精晶老师，就人才培养方案的制定工作做了详细的汇报。
燕精晶老师分别就人才培养方案的目标的制定、课程的设置过程、人才培养方案的优势及目前存在的主要问题、未来的发展方向等问题进行了详细的说明。主要如下：
（一）人才培养方案目标的制定，主要依据国家的政策导向、社会人才需求定位、学前教育各项政策法规等。
（二）2019级人才培养方案是根据人才培养目标、三大需求（社会需求、学生需求、教师需求），借鉴参考优秀院校人才培养方案、结合我院办学条件和本专业生源状况制定而成，并通过一系列调查论证的结果，就2019级人才培养方案中课程设置的变化，进行了一一的说明。
（三）结合2019级人才培养方案的制定工作，就学前教育系目前发展遇到的问题，诸如琴房设施不足、学生声乐钢琴学习质量受限；特色教室尚未建成、特色课程无法开展；师资力量有限，承担教学任务繁重等问题进行了说明。
（四）未来发展方向。结合《河南省教育事业发展“十三五”规划》、全省教育大会精神，未来专业发展由最初“学前教育＋专业技能”的人才培养模式，逐步确立为“综合＋特色专长”的人才培养模式，使学生成为具有“专业技能”、“特色类型”的复合型应用型人才。我系将始终贯彻“知识、技能、智慧、灵性”四位一体的育人理念，培养具有终身学习和自我发展的能力的专科层次学前教育工作者。
在燕精晶老师做完详细的汇报后，梁院长肯定了人才培养方案的制定工作，并就《社会人生与生存智慧》课程开设的可行性，特色课程，如国学的开设、《幼儿故事》讲述、《学前儿童游戏指导》课程的性质与大家进行了深入的探讨，再次强调要了解社会对人才所需方向，突出我系专业特色，坚持做自己的人才培养方案。最后梁院长强调了信息化教学的必要性和重要性，勉励大家不断提高教学水平，开创学前教育系更加辉煌的明天！
