2025年1月17日，职业教育人工智能“1+X+Y”通识课程体系建设座谈会在河南大学郑州校区友兰学堂召开。来自清华大学、郑州大学、河南大学等高校的专家学者以及河南农业职业学院、黄河水利职业技术学院等省内高职院校领导围绕人工智能教育政策的宏观背景与发展方向、人工智能通识课程体系的构建等议题，进行了深入解读与交流分享。副校长孙靳作为受邀代表，回顾并分享了近年来我校在生成式人工智能赋能、重塑、重构三阶推进教学模式升级转型的探索历程与实践成果。

      近年来，河南信息统计职业学院主动顺应科技革命和产业变革，服务国家发展战略和区域经济发展需求，对标新一轮“双高”建设要求，积极进行专业调整。对接数据产业和人工智能产业，前瞻谋划，抢滩布局，厚植统计专业，增设人工智能数据工程技术专业，开设数据资产和大模型应用方向，着力培育做强数据工程和人工智能两个专业群，打造新特色，形成新优势。

      学校高度重视生成式人工智能对未来教学、学习、工作等方面产生的深远影响，适应时代要求，抢占人工智能发展先机，广泛开展调研，深入进行研究，印发《加快推进人工智能在教育教学中应用的通知》，将人工智能作为战略性的、全局性任务进行部署，赋能、重塑、重构三阶推进教学模式升级转型，换道抢跑，创新引领。

      学校积极引导和督促教师学习、掌握人工智能工具，辅助教育教学，提高工作效率和教学质量。运用人工智能对现行的“以学生为中心、以互联网技术为支撑”的线上线下混合教学模式进行全流程改造，实现教学流程的智能化升级，准确定义学生、人工智能与教师之间的关系，探索构建以人机交互为核心的全新教学模式。

      目前，学校绝大部分教师已经能够熟练将多种人工智能工具应用于教学各个环节。2024年秋季学期，以“师-机-生”互动新型教学模式和新一代智慧化教学平台为基础的《人工智能应用基础》《统计与大数据基础思维方法导论》2门通识课程已走进课堂，教学形态丰富，学生学习兴趣浓厚，授课和学习效率大大提升，为下一步教学模式的智能化转型和AI课程的全面铺开提供了宝贵经验。