以学生为中心，培养高素质技术技能人才，为区域经济社会发展服务，奋力实现学院发展的跨越，带着这个使命，公共基础学院进行了课程标准修订工作研讨。

    2月28日下午，公共基础学院全体教师分课程组进行了教学研讨。结合去年冬天疫情期间线上教学培训，各学科教师各抒己见，从教学内容、教学模式、教学设计、教学评价、教学改革等方面展开了热烈的研讨。大家表示，以知识的全面丰富系统为中心的教学内容已不能满足时代对人才的要求，教学设计上应贯彻能力中心、素质核心的理念，从低到高，逐级进行项目任务式设计，要努力把知识的理解运用落实到一个个具体的任务中去。如《传统文化》课程中的饮食文化模块，不仅要使学生了解中国丰富多彩的饮食文化知识，还鼓励学生动手搜集整理家乡的美食及其背后的故事，培养学生热爱家乡热爱祖国的家国情怀。让学生动起来，活起来，在一个个具体的从低到高的项目任务中培养学生的综合素质与能力。课程标准是课程实施的核心，应以项目任务为驱动，行为导向为抓手，与专业群密切结合，指向素质能力的全面提高。公共基础课课程标准与专业人才培养方案有机融合，各个课程组已全面启动课程标准的修订工作。

    公共基础学院荆红院长指示，要做好调研，与各专业密切结合，进行研讨，共同做好课程标准修订工作。