近日，河南省教育厅公布首批“人工智能赋能教育高质量发展高效能治理”典型案例征集结果，我校报送的《基于Multi-Agent协作动态建课与优化学习新范式（MADO-Course）的研究与实践》案例成功入选。

      该案例聚焦课程智能体，构建了由“教学设计、教学研究、学情分析、资源建设、授课支撑、自学辅助”六类专家智能体组成的协作体系，将人工智能技术深度融入“教、学、评”全过程，有效提升教师建课效率，支持学生个性化自主学习。

      作为省内较早探索人工智能赋能教育教学的职业院校，近年来，学校运用人工智能优化专业布局、完善课程建设、重塑教学模式、提升教师素养。通过“赋能、重塑、重构”三步走策略，系统推进人工智能与教育教学融合，一是赋能教学工作：积极推动人工智能技术应用，出台《加快推进人工智能在教育教学中应用的通知》，通过教学示范课与分层培训，助力教师学习掌握人工智能工具，提升工作效率和教学质量。二是重塑教学模式：运用人工智能对“以学生为中心、以互联网技术为支撑”的线上线下混合教学模式进行全流程改造，实现教学流程的智能化升级。三是重构教学生态：在校本课《统计与大数据基础思维方法导论》及《信息技术》通识课试点人机交互教学模式，促进学生通过与机器互动自主学习，推动教师角色从授业者转变为“督促、指导、考核与解惑”，以此为基础建成《大学语文》《大学美育》《管理学》3门课程智能体，使教师真正成为读懂学生的分析师、终身学习的引导者与陪伴者。

      未来，学校将持续深化人工智能与教育教学融合创新，扩大典型案例应用场景与落地规模，形成更多人才培养特色与成果，为推动职业教育高质量发展、助力教育领域高效能治理贡献智慧与力量。

编辑：丁子格 一审：丁子格  二审：杨磊 三审：安奥杰