10月18日下午，我校人工智能试点课程建设研讨会召开，研究人工智能试点平台建设运行、师生应用反馈等工作。校长梁景予、副校长孙靳出席研讨会，试点课程团队部分教师代表、研发公司以及教务处、信息化管理处等相关职能部门参加研讨会。会议由教务处处长杨磊主持。

      会议听取我校人工智能试点课程建设工作情况汇报。自2024年5月课程项目启动以来，在学校领导的谋划推动下，在各方的共同努力下，学校集中优势资源与师资力量，加快试点课程研发建设，目前课程建设工作取得阶段性进展。两门试点课程智能体已于本学期上线运行，参与学生3000余名。课程智能体依托先进的人工智能技术，开发了丰富的课程配套资源，包括资源学习、智能闯关、智能助教、作业智能批改等模块，基本实现了“教、学、做、评”一体化。学生通过与机器互动进行自主学习，深入理解和掌握相关知识点，享受个性化的学习体验；教师角色聚焦于督促指导，减轻了教师的工作负担，提升了教学工作效率。

      交流研讨环节，梁校长与参会教师进行了深入交流。与会教师分别围绕课程智能体使用体会、学生学习效果与反馈、今后优化建议等方面进行了交流发言。大家统一了思想，肯定了人工智能对学生自主学习能力、创新能力、智能工具使用能力的提升，加深了对人工智能的再认识，进一步明确了工作的重点和方向。研发公司对平台建设情况和新产品研发工作进行了汇报展示。

      副校长孙靳认为，教师要转变观念，明确对AI课程的认识方向，把握好一个根本问题、一个核心问题、一个主要问题、一个次要问题。根本问题是通过全过程的重构，提升学生学习效果；核心问题是教师的定位问题，教师应督促激励学生使用AI进行学习，布置学习目标、内容、重难点，引导学生使用AI工具，促进学生科学与人文素养的提升；主要问题是平台的支撑与相互配合；次要问题是基于教师角色定位的课时、课酬认定等问题。

      梁校长在总结会议时强调，进入人工智能时代，要深感意义重大、使命光荣，人类的发展最终靠的是科学技术。要求相关职能部门和课程团队承担起破冰、探路的历史使命，共同承担探索性、改革性任务，不断进行总结，在课程内容、课堂形式上，营造“处处可学、处处能学”的学习生态与学习习惯。梁校长还对下一步建设工作进行了安排部署，要求研发公司在技术上进一步完善智能体功能，各二级学院完善课堂组织形式，形成系统性的教学成果，抓住机会，形成先发优势，乘势而上，从课程小模型入手，开发专业（群）专属大模型，实现教学模式的颠覆式创新。